Jak vypadá den u Dráčků – když má den rytmus, děti mají klid

Děti milují překvapení. Ale ještě víc milují, když ví, co je čeká.
Možná to sami znáte – doma se řídíte podle ranního rituálu, oblíbené snídaně, oblíbené písničky. Dětský svět se totiž netočí podle hodin, ale podle pocitu jistoty. A právě ten jim náš denní režim nabízí.

Ve školce Dráčků mají dny rytmus. Ne jako ve fabrice – ale jako ve skladbě, kde se střídají klid a energie, prostor a pravidla, svoboda a opora.

☀️ Ráno začínáme pomalu a v klidu

Děti přicházejí mezi osmou a devátou. Některé se ještě mazlí s rodičem, jiné vlítnou do herny rovnou za hračkami.
Není kam spěchat. Vítáme je osobně, navážeme oční kontakt, pohladíme. To není formalita – to je náš způsob, jak dát dítěti najevo: „Vidím tě. Jsem tu pro tebe.“

Zatímco si děti hrají, přirozeně se sžívají s prostorem i s ostatními. Malí Dráčci se třeba chvíli drží své hračky z domu, Velcí už řeší, kdo s kým postaví největší věž. Všechno má svůj čas.

🍐 Dopoledne patří tvoření a objevování

Po společné svačině se náš den rozezní – někdy barvami, jindy hudbou, pohybem nebo hrou.
Věnujeme se tematickým aktivitám – zpíváme, tvoříme, experimentujeme, zkoumáme. Někdy malujeme temperami, jindy stavíme z přírodních materiálů, zkoušíme hmatové hry, pohybové prvky nebo rytmiku.

Aktivity vždy přizpůsobujeme tomu, v jakém rozpoložení děti jsou a co je v daný den baví. Program máme připravený – ale víc než plán posloucháme děti. Ony nám řeknou, co dnes potřebují.

🌳 Venkovní čas? Nevynecháme ani za cenu gumáků

Po dopolední aktivitě se chystáme ven. Vždycky. Vážně – chodíme ven každý den, za každého počasí. Děti potřebují prostor, čerstvý vzduch a možnost trochu se „vylítat“. A upřímně – někdy i my dospělí.

Ať už jsme na naší zahradě, nebo vyrážíme na malý výlet, venkovní čas bereme jako přirozenou součást dne – ne jako bonus, ale jako potřebu.

🍲 Oběd a polední klid

Po návratu zvenku čeká děti teplý oběd. Učíme děti jíst samostatně, ale nenutíme – respektujeme jejich tempo i chutě. Kdo potřebuje pomoc, dostane ji. Kdo chce jíst sám, má prostor.

A pak přichází chvíle klidu.

Po obědě následuje čas odpočinku – a ten netrávíme jen tak v herně na karimatkách. Máme na to speciální spinkací místnost, kde se ztlumí světla, pustí se tichá hudba a každé dítě má své vlastní klidné místo. Děti si lehnou s oblíbenou dekou, plyšákem nebo knížkou, kterou si přinesly z domu.

I když některé děti neusnou, všechny si alespoň odpočinou v klidu.
A právě tahle pauza v rytmu dne je pro jejich nervovou soustavu stejně důležitá jako samotný spánek.

U Velkých Dráčků, kteří už spát nepotřebují, pak po chvilce klidu nastává čas pro předškolní přípravu. Věnujeme se pracovním listům, procvičujeme grafomotoriku, orientaci v prostoru, barvy, čísla, rytmus, a hlavně – samostatnost.

Všechno hravou formou a v tempu, které zvládají.
Nejde o dril. Jde o přípravu na školu tak, aby se děti těšily – ne aby se bály.

🍎 Odpoledne – čas na svačinu, pohodu a společné chvíle

Po klidovém režimu přichází další příjemný moment dne – odpolední svačina. Děti si v klidu posedí, něco malého zakousnou a mezitím se znovu probouzí chuť tvořit, hrát si a být spolu.

Následuje odpolední společná aktivita – někdy se sejdeme všichni u kruhu a hrajeme pohybové nebo rytmické hry, jindy stavíme obří dráhy, zpíváme, tvoříme nebo si čteme.

A když je hezky? Vyrážíme opět ven – na zahradu.
Protože žádné místo není pro děti tak inspirativní jako tráva, hlína a prostor k pohybu. Děti běhají, kopou do míče, sledují broučky nebo si jen tak hrají pod stromem. Každý den trochu jinak – podle počasí, nálady, energie.

💛 A co když má dítě jiný rytmus?

Tohle slyšíme často: „Moje dítě nespí už od dvou let. Nevadí to?“
Nevadí.
Každé dítě je jiné a my se mu přizpůsobíme. Pokud neusíná, nabídneme mu klidovou alternativu. Pokud potřebuje jiný čas příchodu nebo vyzvednutí, domluvíme se.

Nejsme uniforma. Jsme živé prostředí, kde hledáme cesty, ne výmluvy.

🎯 Rytmus dne jako jistota

Denní režim není o kontrole. Je o jistotě.
Když děti ví, co bude – a zároveň cítí, že jejich potřeby jsou respektované – mohou se uvolnit, soustředit, být samy sebou.

A my jsme tu pro to, aby ten jejich den dával smysl, plynul, a byl plný pohody. Pro děti. I pro rodiče.